jueves, 22 de diciembre de 2016

¡Felices Fiestas!

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lunes, 19 de diciembre de 2016

CURSO METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS (MADEZAS)



CURSO DE POSTGRADO
METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS
13 al 17 de Marzo del 2017 - FAyA UNSE

Docente: Ing. Mag. Juan Carlos Casado

Fines y objetivos que desea alcanzar:
El curso de Metodología de las Ciencias tiene la intención de orientar a los maestrandos sobre los alcances y límites de la producción y validación de conocimientos científicos, entrenándolos sistemática y conscientemente en el proceso de investigación.
Para cumplir con estos propósitos es necesario que los cursantes puedan ubicarse en la perspectiva investigativa y aprendan a comportarse críticamente frente al contexto de antecedentes, datos y evidencias presentes en su actividad, por lo que los objetivos principales y secundarios se orientan a que los cursantes:

1.-    Conozcan las tendencias metodológicas que convergen el proceso de investigación.

  1.    Las revoluciones científicas en la evolución de la ciencia. El empirismo contemporáneo y el pragmatismo.
  2.    El falsacionismo de las hipótesis de las ciencias.
  3.    Las formas de intercambio y de inferencia que intervienen en el proceso de investigación.

2.-    Conozcan los aspectos principales del proceso de investigación.

  1. El espacio que conforma el Proceso de Conocimiento: Límites de realización, condiciones internas (campo y flujo) y externas (las prácticas sociales y los hechos)
  2. Las características del investigador que interactúan con el proceso de conocimiento: las funciones componentes, principales y proyectadas.

3.-    Identifiquen las formas de presentación de los elementos del proceso de investigación.

  1. El dato, su estructura, elementos, valoración y formas de presentación.
  2. El conocimiento, su estructura, tipos de estudio y diseño.

4.-    Formulen proyectos de investigación y reconozcan los elementos para su gestión.

  1. El contexto cultural, social y sus matrices doctrinales.
  2. Los límites éticos y sociales de la investigación profesional y científica.
  3. La gestión de la investigación: lo científico, económico-financiero y socio-político.

Carga Horaria:    80 horas
Carácter: Teórico práctico
Distribución Horaria:
El tiempo de dictado teórico-práctico será de 40 horas presenciales, con una carga horaria para la elaboración del trabajo final de 40horas

Los trabajos prácticos a desarrollar en forma presencial serán:

  1. Lectura crítica de trabajos de investigación
  2. Traducción de datos a diferentes formas de presentación
  3. Identificación de datos y estructuras del proceso de investigación
  4. Identificación de etapas y secciones del proyecto de investigación


Conocimientos previos necesarios:
Lectura y escritura del español (avanzado) e inglés (básico).
Manejo de Internet, procesador de texto Word, planilla de cálculo Excel.
Habilidad para acceder a libros y revistas en bibliotecas físicas y virtuales.
Contenidos temáticos de los cursos dictados previamente.

Profesionales a los que está dirigido el curso:
Ingenieros Agrónomos, Ingenieros Zootecnistas, Ingenieros Forestales, Veterinarios, Biólogos, y carreras afines a las ciencias biológicas, agropecuarias y agroalimentarias

Lugar y Fecha de Realización:
13 al 17 de Marzo del 2017, desde las 9 hs. Aula 7 de la Facultad de Agronomía y Agroindustrias, Universidad Nacional de Santiago del Estero. Avenida Belgrano (s) Nº 1912 – 4200 Santiago del Estero

Arancel:   

  • 1.800,00 (alumnos)
  • 2.000,00 (otros)


Lugar de realización: Aula 7, Sede Central de la FAyA – UNSE Avenida Belgrano (s) 1912.

Cupo: 36 inscriptos

Contenidos Mínimos:
Los contenidos mínimos que permiten adquirir el nivel de entrenamiento indicado se orientan hacia cuatro aspectos: a) Conocer las condiciones del nivel académico al que accede en la Maestría y Doctorados y las tendencias metodológicas que convergen en el proceso de investigación; b) Reconocer los aspectos principales del proceso de investigación, espacio del proceso y características del investigador; c) Identificar las formas de presentación de los elementos del proceso de investigación; y d) Formular proyectos de investigación y reconocer elementos para su gestión.
Sobre estas orientaciones es necesario desarrollar elementos sobre: El conocimiento humano; la verdad y sus aproximaciones. La ciencia: su metafísica, lenguaje y métodos; su historia. La inducción; el "método científico": técnicas de planteo y comprobación. La ley científica. La ciencia como producto de la cultura y del desarrollo. Proyectos de investigación

Programa del Curso

  • Unidad 1: El propósito general de las carreras de posgrado; niveles de entrenamiento profesional y científico. Diferencia entre acciones profesionales y acciones de la ciencia.
  • Unidad 2  Elementos de lógica y epistemología en el proceso de investigación. Las inferencias: Deducción, Inducción, Abducción, Analogía y Dialéctica. El empirismo contemporáneo y el pragmatismo. El falsacionismo.
  • Unidad 3 Generalidades sobre los invariantes de la ciencia. Ubicación del proceso de investigación como proceso de aprendizaje.
  • Unidad 4 Las principales metódicas del proceso de conocimiento: Las formas de intercambio, de inferencia y de interacción. Creencias, Supuestos e hipótesis en el proceso.
  • Unidad 5: El dato, sus componentes y funciones. Las formas de presentación del dato como unidad de conocimiento. El rol de la medida y la realidad.
  • Unidad 6: El conocimiento: componentes y funciones. La focalización y los límites de la atención. Su rol en la determinación de lo pertinente, límites y estratos lógicos.
  • Unidad 7: El proceso de conocimiento: componentes y funciones. Su representación. Las condiciones del método: la innovación, secciones y etapas. Las condiciones del producto: componentes teóricos y empíricos. Las condiciones de realización: instituciones y artefactos. Los procesos cognitivos principales.
  • Unidad 8: El proceso de investigación. La necesidad de coordinación de sus movimientos. El rol de las prácticas sociales y los hechos en el proceso de investigación como sistema abierto.
  • Unidad 9: La metódica de intercambio en el proceso de investigación. Sus métodos principales, características y formas de presentación. Tipos de estudios.
  • Unidad 10: La metódica de inferencias en el proceso de investigación. Sus métodos principales, características y formas de presentación. Tipos de diseños.
  • Unidad 11: La metódica de interacción en el proceso de investigación. Sus métodos principales, características y formas de presentación. Preparación y selección de instrumentos de medición. Validez y confiabilidad de la medición.
  • Unidad 12: El proceso, el proyecto y el informe. Características y condiciones de realización. El proyecto de investigación científico y profesional. Condiciones del proyecto científico: institucionales, científicas y administrativas. Utilidad, Secciones y Recursos (humanos, materiales, financieros e institucionales).


Métodos y elementos didácticos:
Las clases estarán orientadas a la comprensión teórica de los contenidos del curso y a ejercitar los procesos cognitivos que requieren los maestrando para sistematizar el comportamiento crítico, el contraste de ideas y la autonomía de pensamiento. Se hará uso de PC, proyector para PC, conexión a Internet (muestras prácticas) y pizarrón (para tiza o marcador). Las tareas prácticas se desarrollarán en base a la formulación de proyectos, análisis, diseño, procesamiento y síntesis de datos. El intercambio docente-estudiantes se realiza durante el cursado en forma presencial en las actividades teórico-prácticas y evaluativas programadas.

Sistema de Evaluación:
El alumno será evaluado en tres instancias:
1)    Evaluación diagnóstica: sobre el conocimiento previo y preferencias temáticas de los cursantes.
2)    Evaluación de la evolución formativa: sobre las actividades teóricas y prácticas, con ejercicios de interpretación y asociación de contenidos y de habilidades prácticas. No admiten recuperación.
3)    Evaluación integradora. Serán dos: una teórica, con la misma modalidad de las evaluaciones formativas, y otra práctica, sobre el análisis crítico de artículos.
Las evaluaciones teóricas serán de preguntas con respuestas múltiples, con puntuación de 0 a 10.

Las condiciones de aprobación son las siguientes:
1)    Asistencia igual o superior al 80% de las clases presenciales
2)    Calificación promedio mínima de 6 puntos en las evaluaciones formativas.
3)    Calificación final promedio (teórico y práctico) mínima de 6 puntos.
4)    Con el promedio de ambas evaluaciones (formativa y final) se califica al cursante.

Bibliografía:
-    Ander EGG, E. (2007). Introducción a la planificación estratégica. Lumen: Bs.As.
-    Bachelard, G. (2004). La formación del espíritu científico. 25ªEd. SXXI: México.
-    Bourdieu,P.;Chamboredon,J.D.;Passeron,J.P.(2004).El oficio del sociólogo. 24ªEd.S.XXI: México
-    Casado, J.C. (2009). Elementos básicos para investigar. Magna Publicaciones: Tucumán.
-    Casado, J.C. (2009). Un proceso unificado para investigar. Magna Publicaciones: Tucumán.
-    Código Civil de la República Argentina. (2010).
-    Código Penal de la República Argentina. (2010).
-    Desantes-Guanter, J.M.et.al(1996) Teoría y técnica de la investigación científica. Síntesis: Madrid
-    Galtung, J.(1978) Teoría y método de la investigación social. Tomos 1-2. EUDEBA: Bs. As.
-    García Morente, M. (2005). Lecciones preliminares de filosofía. Losada: Bs.As.
-    Gibbons M. et.al (1997). La nueva producción de conocimiento. Pomares; Barcelona.
-    Gigch, J.P.van (1995). Teoría general de sistemas. Trillas: México.
-    Goetz, J.P. y LeCompte, M.D.(1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Morata: Madrid.
-    Herrscher, E. (2008). Planeamiento sistémico. Gránica: Bs.As.
-    Kerlinger, F.N.(1997). Investigación del comportamiento. 2°Ed. McGrawHill: México.
-    León, O.G., Montero, I. (1997). Diseño de investigaciones. 2°Ed. Mc. GrawHill: Madríd.
-    Ministerio de Educación. Resoluciones varias.
-    Padua, J. et al. (1979). Técnicas de investigación de las ciencias sociales. Ed. F de CE: México
-    Piscitelli, A. (2009). Nativos digitales. Santillana: Bs.As.
-    Samaja, J. (1999). Epistemología y Metodología. EUDEBA: Bs.As.
-    Samaja, J. (2004). El lado oscuro de la razón. EUDEBA: Bs. As.
-    Samaja, J. (2000). Semiótica y Dialéctica. Ed. JVE: Bs. As.
-    Samaja, J. (2007). Epistemología de la Salud. Lugar Editorial: Bs. As.
-    Stegmüller, W. (1970). Teoría y experiencia. Trad. Moulines, U. (1979). Ariel: Barcelona.
-    Taylor, S.J. y Bogdan. R. (1998). Introducción a los métodos cualitativos de investig. Paidós: Bs.As.
-    Wainerman, C., Sautu, R. (1998). La trastienda de la investigación. Belgrano; Bs.As.
-    Weht, S. (2000). Francis Bacon (1561-1626): una distorsión histórica. IE-UNT: Tucumán.
-    Weht, S. (2001). Epistemología, Tecnología y Educación Superior. En Avances tecnológicos y de Educación. Ediciones Rectorado-UNT: Tucumán.
-    Wittgenstein,L.(1921).Tractatus Lógico-Philosophicus.Trad.Muñoz-Reguera(1973). Alianza:Madrid.

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viernes, 16 de diciembre de 2016

CONVOCATORIA A BECA POSDOCTORAL Proyecto D-TEC 2013 Nº 0016/13 UNSE



Convocatoria a Beca en el marco del Proyecto D-TEC 2013 Nº 0016/13


"Diseño de procesos alternativos de transferencia tecnológico/productivas hacia sistemas de producción complejos (sistemas de producción de la Agricultura Familiar)"
-Universidad Nacional de Santiago del Estero-

Adjudicado por Resolución Nº 240/14 del Directorio de la ANPCyT, de fecha 23 de mayo de 2014.


La convocatoria D-TEC tiene como objetivo principal incrementar el volumen de transferencia tecnológica de las universidades públicas hacia el medio regional en el que están insertas. Para ello financiará la incorporación en estas instituciones de profesionales altamente calificados con título reciente de doctorado, para iniciar, ampliar y/o mejorar las capacidades de producir y transferir conocimiento y/o servicios orientados a remover obstáculos y/o aprovechar oportunidades del sector productivo o social a escala regional con nuevas tecnologías.

El proyecto D-TEC 2013 Nº 0016/13 tiene como propósito principal, avanzar en el diseño e implementación de mecanismos novedosos de transferencia técnico/productiva generados a partir de equipos interdisciplinario vinculados al sector de la producción familiar en la provincia de Santiago del Estero, con impacto en el NOA.

En este marco se incorporará un (1) doctor con título reciente (hasta 5 años desde la obtención del Doctorado), con trayectoria académica y profesional en el campo de conocimiento de  dinámicas organizacionales y desarrollo inclusivo.

El Dr. recibirá una beca mensual cuyo valor será equivalente a una Beca Posdoctoral del CONICET. Dicha beca será financiada por la ANPCYT y tendrá una duración de 24 meses.

A partir del tercer año los/as doctores/as pasarán a planta permanente de la Universidad Nacional de Santiago del Estero con financiamiento de la Secretaría de Políticas Universitarias.
 
Requerido para el Componente dinámicas organizacionales y desarrollo inclusivo. 
C1Dr1 Perfil: Ingeniero Agrónomo o profesionales vinculados a las Ciencias Sociales con conocimientos en estudios sociales rurales; título de doctorado. Con trayectoria en trabajos de extensión y transferencia. Se evaluará positivamente trayectoria de investigación, docencia y producción intelectual vinculada a la agricultura familiar.

Presentación de postulaciones
La presentación de las postulaciones deberá realizarse en formato pdf al mail cytfayaunse@gmail.com y albanesi@unse.edu.ar   hasta el  22 de diciembre de 2016 a las 12 hs

Además deberá ser enviada por correo postal a:

Ing. Agr. M. Sc. Ada Albanesi – Secretaria de Ciencia, Técnica y Posgrado – Facultad de Agronomia y Agroindustrias – Universidad Nacional de Santiago del Estero. Av. Belgrano (S) 1912 (4200) Santiago del Estero.

Documentación a presentar:

  1. Curriculum actualizado y firmado, con carácter de declaración jurada, con el formato CVar, incluyendo domicilio actual.
  2. Copia legalizada del título de doctorado o certificación de título en trámite.
  3. Copia legalizada del título de grado.
  4. Carta de intención del doctor donde se exprese conocimiento del proyecto y de la normativa aplicable, compromiso con sus objetivos y disposición para relocalizarse en caso de ser necesario. En este último caso, aclarar si va a solicitar el desembolso en concepto de mudanza, describiendo su situación actual en materia de localización, estructura de su núcleo familiar conviviente, y otra información relevante.


Se adjuntan bases de la convocatoria y resumen del proyecto.

Ing. Agr. M. Sc. Ada Albanesi
Secretaria de Ciencia, Técnica y Posgrado
Facultad de Agronomía y Agroindustrias – Universidad Nacional de Santiago del Estero.
Av. Belgrano (S) 1912 (4200) Santiago del Estero. 
Teléfono 0385 – 4509500 internos 1615 y 1603 Celular 0385 – 155037441
Mail: albanesi@unse.edu.ar

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